Fahrlehrer:in-Prüfung: Ablauf und Vorbereitung
Von der Fahrpraxis über die Fachkunde bis zu den Lehrproben: Erfahre, was dich in der Fahrlehrer:in-Prüfung erwartet und wie du dich gezielt darauf vorbereitest.
Was wird in der Fahrlehrer:in-Prüfung geprüft?
Als Fahrlehrer oder Fahrlehrerin musst du sicher fahren, fachliche Zusammenhänge verstehen und andere Menschen unterrichten können. Deshalb besteht die Prüfung für die Fahrlehrerlaubnis BE aus mehreren Teilen:
einer fahrpraktischen Prüfung
einer schriftlichen
einer mündlichen Fachkundeprüfung
sowie Lehrproben im theoretischen und fahrpraktischen Unterricht.
Die Anforderungen regelt die Fahrlehrer-Prüfungsverordnung.
Für die Vorbereitung lohnt es sich, diese Bereiche von Anfang an getrennt zu betrachten. Nicht jede Kompetenz lässt sich auf dieselbe Weise trainieren.
Das eigene Fahren bewusst reflektieren
Langjährige Fahrpraxis ist eine gute Grundlage. Trotzdem können sich im Alltag Gewohnheiten entwickeln, die du während deiner Ausbildung hinterfragen solltest.
Nutze Übungsfahrten deshalb mit einem konkreten Beobachtungsschwerpunkt. Achte beispielsweise bewusst auf Verkehrsbeobachtung, Geschwindigkeitswahl oder deine Einschätzung komplexer Situationen.
Eine kurze Nachbesprechung hilft:
Welche Entscheidung hast du getroffen?
Welche Hinweise waren dafür ausschlaggebend?
Was würdest du beim nächsten Mal anders machen?
Verstehen und begründen
In der schriftlichen Fachkundeprüfung weist du fachliche und pädagogische Kompetenzen nach. Die mündliche Prüfung verlangt ebenfalls, dass du Zusammenhänge darstellen und auf Fragen eingehen kannst. Einzelheiten findest du in § 15 und § 16 der Fahrlehrer-Prüfungsverordnung.
Verbinde beim Lernen drei Schritte:
Erkläre einen Sachverhalt in eigenen Worten.
Wende ihn auf eine konkrete Verkehrssituation an.
Begründe deine Einschätzung nachvollziehbar.
So merkst du schneller, ob du ein Thema verstanden hast oder lediglich bekannte Formulierungen wiedergeben kannst.
Lernen ermöglichen
Bei der Vorbereitung auf die Lehrproben solltest du vom Lernziel ausgehen:
Was soll die lernende Person anschließend verstehen oder besser können?
Wähle dazu passende Beispiele und Aufgaben. Plane außerdem, wie du erkennst, ob deine Erklärung angekommen ist. Eine Rückfrage wie „Alles verstanden?“ liefert oft weniger Hinweise als eine Aufgabe, bei der das Gelernte angewendet werden muss.
Für eine Übungseinheit zum Abbiegen könntest du beispielsweise zunächst eine Verkehrssituation beschreiben lassen. Aus der Antwort erkennst du, welche Beobachtungen bereits sicher gelingen und wo du ansetzen solltest.
Ein Lernplan, der dir konkrete Rückmeldung gibt
Verteile deine Vorbereitung auf regelmäßige Einheiten. Eine mögliche Lernwoche verbindet:
Wiederholung eines Fachthemas,
schriftliche Bearbeitung einer Übungsaufgabe,
eine kurze mündliche Erklärung,
Unterrichtsplanung oder eine praktische Übung,
Auswertung des erhaltenen Feedbacks.
Halte Unsicherheiten in einer Liste fest. Formuliere sie konkret: „Ich kann den Zusammenhang noch nicht erklären“ ist hilfreicher als „Das Thema kann ich nicht“.
Übe einzelne Aufgaben auch unter Zeitbedingungen. So lernst du, dein Wissen zu strukturieren und mit einer begrenzten Bearbeitungszeit umzugehen.
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